Actividades y eventos en 2016.

Profesor Invitado Módulo Equivalentes Jurisdiccionales – Carrera Teoría y Técnica del Proceso Judicial. Facultad de Derecho . UNNE. CORRIENTES.

Profesor Invitado Módulo Equivalentes Jurisdiccionales. Carrera Teoría y Técnica del Proceso Judicial. Facultad de Derecho UNNE- GOYA. CORRIENTES.

Profesor Invitado Módulo Equivalentes Jurisdiccionales. Carrera Teoría y Técnica del Proceso Judicial. Univ. Gastón Dachary – Misiones.

Profesor invitado de FIME (Fundación Instituto de Mediación) para el dictado del curso de Formación Multidisciplinaria de Mediadores con la Facultad de Humanidades UNNE.

Profesor cursos y talleres sobre Mediación aplicada a la función policial. IESFPYSP- Chaco- Ceformarc- CENTRO DE ESTUDIOS JUDICIALES del Chaco.

 

 

 

Presentación del libro Historia del Centro Público de Mediación

El  23 de junio se presentó el libro HISTORIA DEL CENTRO PUBLICO DE MEDIACIÓN conexo al Poder Judicial de la Provincia del Chaco en sus 20 años. Una tarde llena de emociones porque coincidió con nuestra matriculación como mediadores, foto que ilustra su tapa. Un gran honor haber sido parte de esta historia y recibir la invitación para colaborar con el libro.
Tarde de emociones al poder compartirla con mi papá que fue quien me llevó a hacer el primer curso de mediación y de alguna manera cambió mis planes profesionales. Recuerdo una frase que estaba en una biblioteca en mi casa que decía “Dios escribe recto con líneas torcidas”. Cuando me recibí de abogado hace más de 26 años no imaginaba este lugar .
Tarde de emociones al poder reencontrarme con colegas con quienes iniciamos este camino hace 20 años.
Continuar leyendo “Presentación del libro Historia del Centro Público de Mediación”

Cuidar la mediación y los mediadores

En el evento de presentación del Libro por los 20 años de la Mediación, el Dr. DAMIAN DALESIO habló de cuidar la mediación. Sus palabras se sumaron las de las Dras. María Luisa Lucas y Gladys Alvarez .
Mientras hablábamos de la mediación y sus logros que son inobjetables, por otro lado colegas con los que empezamos el camino de la mediación me manifestaban su “desilusión” porque algo que arrancamos con muchas fuerzas, luego se fue diluyendo y hoy nos encontramos que, nuestra provincia, pionera en materia de mediación y leyes sobre la temática, tiene, por ejemplo una ley de mediación familiar prejudicial obligatoria desde 2009 que aún hoy no cuenta con una plena aplicación, o una ley de mediación penal que va a cumplir 15 años y aún no tiene plena vigencia, o una ley de mediación escolar que desde 2006 está en el limbo porque la ignorancia de las autoridades en ese entonces hizo que se tirara por la borda años de trabajo con muy pocas voces que se preocuparan por ello en su momento , o una ley general de mediación que quedó a mitad de camino al sólo “promover” la mediación. Continuar leyendo “Cuidar la mediación y los mediadores”

Aportes para pensar la violencia escolar

Cuando los  episodios de violencia ocupan los titulares de los diarios  entramos en apuro por demostrar “que algo se está haciendo” y recurrimos   a las más variadas opciones. A  la más frecuente de buscar el “chivo expiatorio” y expulsarlo, está la de consultar profesionales, hacer talleres,  impulsar iniciativas de leyes, o  en algunos países hasta colocar detectores de armas y policías armados en las escuelas  como tuve posibilidad de observar en algunos países de latinoamérica que tuve oportunidad de visitar. Ninguna de estas acciones ha probado su eficacia real más allá de llevar cierta tranquilidad de  que “algo se hizo”.

Pero el tema de la violencia escolar es mucho más complejo.  Cuando ocurre un  hecho calificado de “violento” en la escuela, éste generalmente tuvo su historia previa, en un problema que  comenzó, fue dando señales y nadie las advirtió hasta que pasó algo calificado como “grave”. En ocasiones actitudes de los adultos ayudaron a reafirmar el círculo.  Una vez que esto ocurre se busca juzgar al mismo con el último tramo de la situación . Es como pretender entender una película viendo los últimos cinco minutos.

Entender lo que pasó no es igual a “justificar” la conducta, pero sí nos sirve para contextualizarla y buscar caminos que nos permitan encontrar vías  adecuadas para que con la sanción el autor reflexione sobre la misma, repare el daño y no la repita.

Pero para ello  se requiere trabajar en las instituciones educativas con herramientas para detectar y abordar lo problemas a tiempo.

También se requiere comprender que la violencia en ocasiones es un comportamiento inadecuado en orden al logro de un objetivo común buscado por todo individuo: pertenecer, participar, ser valorado y lograr estima personal,  que en ciertos casos el castigo, la censura o el propio comportamiento del adulto termina reforzando el círculo de la misma.

Continuar leyendo “Aportes para pensar la violencia escolar”

Finalizó curso Mediación y Coaching: aportes a los desafíos actuales de la educación

El pasado 3 de octubre finalizó el curso: Mediación y Coaching. Aportes  a los desafíos de la Educación actual. Este curso dictado el marco del programa Escuela Abierta, del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología del Chaco, se desarrolló durante el ciclo 2011 y fue una continuación del l trabajo iniciado durante 2010 con el curso Conflictos, Convivencia, Mediación y prevención de la violencia en las instituciones educativas, proyecto ingresado bajo el número 232 y aprobado por Disposición 107/10 de Subsecretaría de Educación.El curso fue diseñado por profesores dictantes: Daniel Martínez Zampa,  Alicia Gladys Brites .

El curso se dictó durante el ciclo lectivo 2011 en las fechas  previstas en el Calendario Escolar 2011 Resolución Nº 8102/10 MECCyT.

Tuvo como destinatarios : Supervisores , Directivos, Vicedirectores, Secretarios, Asesores Pedagógicos, Auxiliares Docentes y Docentes  de Nivel Secundario, E.G.B.3 Y Polimodal,  de Nivel Primario y  7º grado,  Nivel Inicial, EPA, BLA,  EGB 1, 2, Maestros de materias especiales: Música, Plástica, Actividades  Prácticas, Tecnología, Inglés, Auxiliares Docentes, Educación Física,  Educación Artística, Profesores E.E.T., E.F.P., Educación Especial, Educación Rural,  Maestros bilingües interculturales, Bibliotecarios, y ADA
Los objetivos de este proyecto fueron:
 Reafirmar y profundizar en las herramientas de mediación y gestión de los conflictos.
 Conocer los fundamentos de la Ontología del Lenguaje.
 Evaluar los aportes de la Ontología del Lenguaje a la práctica diaria.
 Establecer relaciones entre Mediación y Coaching Ontológico.
 Apropiar y profundizar los contenidos de los módulos para pensar nuevas estrategias frente a los desafíos de la educación.
 Establecer relaciones interpersonales basadas en la cooperación y respeto mutuos.

Continuar leyendo “Finalizó curso Mediación y Coaching: aportes a los desafíos actuales de la educación”

ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE 2010

Durante el año 2010 nuestro equipo ha tenido una intensa actividad, participando como dictantes o talleristas entre otros, de los siguientes eventos:

-Curso semipresencial: La MEDIACION EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA PARA LA PREVENCION DE LA VIOLENCIA Y LA CONSTRUCCION DE LA CONVIVENCIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Organizado por el ISGOYA- con Auspicio y Aprobación del Ministerio de Educación y Cultura de la Provincia de Corrientes. (mayo a septiembre 2010) con más de 150 participantes.

Taller para alumnos del ISGOYA.- Corrientes Mediación educativa y convivencia. Mayo 2010

Continuar leyendo “ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE 2010”

“RATEADAS” masivas. ¿Qué hacemos?

Los medios de comunicación en Argentina  están dando cuenta del fenómeno de la “rateada” o “faltazo general al colegio” convocada por alumnos a través de “Facebook”.
Frente a esta situación   los adultos nos sentimos movilizados y ya se escuchan  voces  que van desde  una mirada de  cierta  complicidad aceptando la situación  como una “travesura” hasta el pedido de sanciones “ejemplificadoras” con amonestaciones, doble falta , la creación de un grupo “ si te rateás no más computadora por un año” ,  o el “culpabilizar” a la escuela y los docentes y exigirles que “hagan algo”.  Hasta un Juez de Santiago del Estero prohibió la rateada en esa provinicia y convocó a que la Comisaría del menor y de la familia “disponga que los menores que participen en el acto sean trasladados a un lugar seguro y puestos a disposición de sus padres” y en otra provincia se ordenó a Facebook “cerrar” los sitios que alientan este tipo de acciones.

Continuar leyendo ““RATEADAS” masivas. ¿Qué hacemos?”