VIDEO CONFERENCIA SEMINARIO INTERNACIONAL

Comparto participación a través de Video Conferencia en el Seminario Internacional : Construyendo nueva ciudadanía. Cultura de Paz, Mediación, Resolución Alternativa de Conflictos, en noviembre de 2016.  Gracias Fundación Ecuatoriana Fenixe y colegas ecuatorianos por la posibilidad de participar de esta experiencia.

¿De qué hablamos cuando hablamos de mediación educativa?

Artículo publicado por Daniel Martínez Zampa en Revista de Mediación (año 2009).  Para descargarlo haga click aquí

Ideas que, si bien ya fueron escritas hace tiempo, aún guardan actualidad dado el uso (y abuso) del término mediación y posibilidades de la mediación educativa.
¿Qué opinan colegas?

 

 

APORTES DE LA NEGOCIACIÓN Y LA MEDIACIÓN AL TRABAJO POLICIAL.

Hace tiempo vi en el diario El Mundo en España una noticia sobre una experiencia que se está realizando en Valencia con la Policía.

Esto me motivó a compartir con los colegas que aquí en la Provincia del Chaco ya van tres años que desde el Instituto de Educación Superior de Formación Policial y Seguridad Pública en convenio con el Centro de Estudios Judiciales (CEJ) Y el CEFOMARC del Superior Tribunal de Justicia se dictan cursos de 100 horas para el personal policial en actividad y han participado hasta el momento más de 80 alumnos de todas las jerarquías. Estos cursos si bien en lo básico siguen los contenidos de la formación de los mediadores no apuntan a pensar cómo de hecho el personal policial aplica las herramientas en el trabajo cotidiano, sus posibilidades y cómo estos contenidos pueden ayudar en la práctica diaria.
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BULLYING: violencia “invisible”.

Por DANIEL F. MARTINEZ ZAMPA
(NOTA PUBLICADA EN SUPLEMENTO “ESCOLAR” DE NORTE- AÑO 2012)

El tema del bullying o acoso escolar periódicamente es noticia a raíz de reacciones violentas o trágicas decisiones tomadas por quienes la padecen.

Cuando estos hechos salen a la luz como sociedad nos movilizamos por un tiempo y ante ellos suelen aparecer voces con planes, proyectos o recetas que prometen “erradicar” la violencia o el acoso. Estas propuestas o iniciativas en algunos casos quedan en buenas intenciones, en otros comienzan a ejecutarse por un tiempo hasta que el tema sale de la “agenda” y no se vuelve a hablar de ello hasta que nuevas situaciones los hacen visibles nuevamente.

Con todo el respeto que me merecen estas iniciativas, creo que no es posible “erradicar” totalmente la violencia o el acoso, pero sí podemos trabajar activamente en detectar aquellos hechos que nos indican que la misma puede estar ocurriendo y en generar las condiciones para que ellos no encuentren un espacio propicio para que se extiendan o deriven en consecuencias perjudiciales.
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REFLEXIONES ACERCA DE LA VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS. Recuperemos el valor de la palabra.

Por DANIEL F. MARTINEZ ZAMPA

 Con frecuencia   los medios de comunicación nos informan sobre casos de violencia que se dan en las instituciones educativas.

Ante este tipo de situaciones la primera reacción es buscar los “culpables”, intentando entrar en la lógica binaria de los “buenos y malos” .Así se “culpa” a las autoridades de las escuelas,  del ministerio, la sociedad, los padres, los medios,  la política educativa, etc., etc.,

Si bien nos alarmamos cuando ocurren estas situaciones, las mismas no surgen en forma súbita, sino que son producto de procesos que muestran en su camino “signos” que muchas veces no son advertidos a tiempo, quizá con la ilusión que las “cosas se solucionarán solas con el tiempo”.  Los estudios demuestran que los conflictos no tratados a tiempo generalmente terminan escalando hasta llegar a consecuencias destructivas. Reclamamos puntuales no escuchados a tiempo derivan hacia cuestiones generales contagiando a otros grupos.
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