VIDEO CONFERENCIA SEMINARIO INTERNACIONAL

Comparto participación a través de Video Conferencia en el Seminario Internacional : Construyendo nueva ciudadanía. Cultura de Paz, Mediación, Resolución Alternativa de Conflictos, en noviembre de 2016.  Gracias Fundación Ecuatoriana Fenixe y colegas ecuatorianos por la posibilidad de participar de esta experiencia.

¿De qué hablamos cuando hablamos de mediación educativa?

Artículo publicado por Daniel Martínez Zampa en Revista de Mediación (año 2009).  Para descargarlo haga click aquí

Ideas que, si bien ya fueron escritas hace tiempo, aún guardan actualidad dado el uso (y abuso) del término mediación y posibilidades de la mediación educativa.
¿Qué opinan colegas?

 

 

REFLEXIONES ACERCA DE LA VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS. Recuperemos el valor de la palabra.

Por DANIEL F. MARTINEZ ZAMPA

 Con frecuencia   los medios de comunicación nos informan sobre casos de violencia que se dan en las instituciones educativas.

Ante este tipo de situaciones la primera reacción es buscar los “culpables”, intentando entrar en la lógica binaria de los “buenos y malos” .Así se “culpa” a las autoridades de las escuelas,  del ministerio, la sociedad, los padres, los medios,  la política educativa, etc., etc.,

Si bien nos alarmamos cuando ocurren estas situaciones, las mismas no surgen en forma súbita, sino que son producto de procesos que muestran en su camino “signos” que muchas veces no son advertidos a tiempo, quizá con la ilusión que las “cosas se solucionarán solas con el tiempo”.  Los estudios demuestran que los conflictos no tratados a tiempo generalmente terminan escalando hasta llegar a consecuencias destructivas. Reclamamos puntuales no escuchados a tiempo derivan hacia cuestiones generales contagiando a otros grupos.
Continuar leyendo “REFLEXIONES ACERCA DE LA VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS. Recuperemos el valor de la palabra.”

MEDIACIÓN DE CONFLICTOS EN NIVEL INICIAL.

Agradecemos a Sonia Mora Beltrán,  por compartir esta experiencia desde Chile y contribuir de esta manera a la construcción colectiva en este tema apasionante de la Mediación Educativa.
Para descargar el artículo haga click aquí.

Para contactarse con la autora:
Sonia Mora Beltrán
Educadora de párvulos
Magíster en Educación
Especialista en convivencia y mediación escolar
Soniam.morab@gmail.com
Formar en Convivencia con Mediación Escolar – Home | Facebook , @smediacione

Más allá de la Mediación Educativa y la convivencia escolar

Por Daniel Martínez Zampa. A diario vemos cómo los conflictos que se dan en los diferentes ámbitos – el educativo no es la excepción- se complejizan cada vez más. Hechos de agresiones, violencia, adicciones. El docente se enfrenta día a día con nuevas  situaciones  que traspasan los muros de la escuela.
Cuando transciende a los medios alguna situación grave surgen voces que plantean la necesidad del trabajo de la convivencia , construcción de ciudadanía y  nuevas estrategias para abordar los conflictos, entre ellas la mediación. Continuar leyendo “Más allá de la Mediación Educativa y la convivencia escolar”

Aportes para pensar la violencia escolar

Cuando los  episodios de violencia ocupan los titulares de los diarios  entramos en apuro por demostrar “que algo se está haciendo” y recurrimos   a las más variadas opciones. A  la más frecuente de buscar el “chivo expiatorio” y expulsarlo, está la de consultar profesionales, hacer talleres,  impulsar iniciativas de leyes, o  en algunos países hasta colocar detectores de armas y policías armados en las escuelas  como tuve posibilidad de observar en algunos países de latinoamérica que tuve oportunidad de visitar. Ninguna de estas acciones ha probado su eficacia real más allá de llevar cierta tranquilidad de  que “algo se hizo”.

Pero el tema de la violencia escolar es mucho más complejo.  Cuando ocurre un  hecho calificado de “violento” en la escuela, éste generalmente tuvo su historia previa, en un problema que  comenzó, fue dando señales y nadie las advirtió hasta que pasó algo calificado como “grave”. En ocasiones actitudes de los adultos ayudaron a reafirmar el círculo.  Una vez que esto ocurre se busca juzgar al mismo con el último tramo de la situación . Es como pretender entender una película viendo los últimos cinco minutos.

Entender lo que pasó no es igual a “justificar” la conducta, pero sí nos sirve para contextualizarla y buscar caminos que nos permitan encontrar vías  adecuadas para que con la sanción el autor reflexione sobre la misma, repare el daño y no la repita.

Pero para ello  se requiere trabajar en las instituciones educativas con herramientas para detectar y abordar lo problemas a tiempo.

También se requiere comprender que la violencia en ocasiones es un comportamiento inadecuado en orden al logro de un objetivo común buscado por todo individuo: pertenecer, participar, ser valorado y lograr estima personal,  que en ciertos casos el castigo, la censura o el propio comportamiento del adulto termina reforzando el círculo de la misma.

Continuar leyendo “Aportes para pensar la violencia escolar”