APUNTES SOBRE LA FIRMA EN LA MEDIACIÓN

Por Viviana V. Gómez
Abogada-Mediadora
gomezvivianaveronica@gmail.com

El Código Civil y Comercial de la Nación, aporta la autonomía de la voluntad  y la libertad de formas, a la hora de firmar en un proceso de mediación.

La pandemia y su consecuencia, la cuarentena,  han obligado a reformular una cantidad de costumbres,  reglamentaciones,  relaciones. En fin, se han producido cambios sustanciales en toda suerte de formas de vinculación de las personas.

Entre otras cuestiones de interés para los mediadores, se debate en los diversos foros y redes sociales la cuestión de la firma de la documentación procedente de la mediación: actas y convenios

Comparto al respecto algunas ideas:

Resulta que afirmamos que la mediación es voluntaria, pero venimos a imponer a las partes, formas jurídicas complejas para la expresión de tal voluntad.

Veamos qué viene a decir el Código Civil y Comercial de la Nación, a estos efectos:

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Códigos intra y extra escolares

Por ARCIDIÁCONO ATILIO JOSÉ  (Puerto Madryn- Argentina) E-mail: solar17@yahoo.com.ar
La Escuela es un espacio social, donde las relaciones personales entretejen el clima institucional- Este clima es resultado de necesidades satisfechas o no, que generan sentimientos, desde donde cada uno y todos nos posicionamos para crear nuestra realidad, así posicionados actuamos de las maneras que lo hacemos-
Si bien muchas veces declamamos o escuchamos, que la escuela debe responder a las demandas de la comunidad, es precisamente en el momento de sentar las bases de un Sistema de  Convivencia, cuando  “exhibimos y desarrollamos” los principios filosóficos que orientarán todo nuestro pensamiento al respecto, lo cual es percibido, intuido o reconocido por nuestros alumno/alumnas.
Podemos ofrecer un ámbito donde nuestros alumnos y alumnas, encuentren canales de comunicación y de construcción de la convivencia escolar u obviar toda producción en conjunto para expresar que somos “los únicos conocedores y sabedores” de lo que “nuestros alumno y alumnas, necesitan”.
No son necesarias las palabras para expresar estas ideas, basta con actuar.
¿Cuál será nuestra propuesta, partiremos de los códigos que nuestros alumnos y alumnas traen y tomándolos como referentes de sus formas de relación, construiremos un puente favorecedor de la comunicación, o por el contrario “encorcetaremos “ a nuestros alumno y alumnas, exigiéndoles el cumplimiento  irrestrictos a normas producidas sólo por adultos y docentes?-
Se trata de abrir canales de comunicación permanente, para poder ser conocedores de las necesidades de nuestros alumnos y alumnas ejercitándonos y ejercitándolos en una conducta práctica del ejercicio de la DEMOCRACIA.

Violencia escolar y resolución de conflictos

La violencia con sus nuevos contenidos, sentidos, y manifestaciones  es un fenómeno que parece  atravesar como una sustancia corrosiva a toda la sociedad y por ende a la escuela.
Son las formas no visibles, como la intimidación , el acoso y la hostilidad, las más  alarmantes porque las vamos aceptando y naturalizando.

La escuela necesita un contexto más amplio que no solo incluya medidas para prevenir los conflictos sino modos de desarrollar  y sostener patrones constructivos de conducta, entendiendo que los conflictos no resueltos son la base de la violencia y deberá ser la propia institución la que elabore un programa para poder , sino erradicarla .por lo menos contener su avance.

¿Qué hacemos en la escuela para educar en la no violencia, para educar para la paz? Será responsabilidad del cuerpo directivo preparar a la institución para hacer un correcta lectura de la problemática y comprometer a todos los estamentos en el aprendizaje de estrategias que sirvan para crear un clima institucional democrático.

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EMOCIONES, CONFLICTOS Y COMUNICACIÓN EN TIEMPOS DE CUARENTENA TIPS PARA LOGRAR ACUERDOS ARMÓNICOS EN NUESTRAS PYMES FAMILIARES (*)

Como toda organización, las PYMES FAMILIARES están conformadas por personas que desempeñan un rol determinado dentro de la misma, sean o no familiares, estén o no trabajando dentro ella.

En este tiempo, y desde el mes de marzo, los miembros de las Pymes Familiares en Argentina (y desde antes en otros países), han debido reorganizarse, adaptarse, ajustarse a las nuevas circunstancias, generándose así nuevas dinámicas de comunicación y relación, y porqué no, nuevas tipologías de conflictos.

La convivencia, tanto en la empresa como en el hogar, se ha transformado. En muchos casos, los miembros de las Pymes, como también de otras organizaciones y grupos de trabajo, han debido confinarse a sus hogares, conviviendo con sus familiares 24 hs. al día x 7 días a la semana x 30 días al mes. En otros casos, viviendo solos, y siempre adaptándose al trabajo virtual desde el hogar, y a las circunstancias que le presenta su entorno.

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