BULLYING: violencia “invisible”.

Por DANIEL F. MARTINEZ ZAMPA
(NOTA PUBLICADA EN SUPLEMENTO “ESCOLAR” DE NORTE- AÑO 2012)

El tema del bullying o acoso escolar periódicamente es noticia a raíz de reacciones violentas o trágicas decisiones tomadas por quienes la padecen.

Cuando estos hechos salen a la luz como sociedad nos movilizamos por un tiempo y ante ellos suelen aparecer voces con planes, proyectos o recetas que prometen “erradicar” la violencia o el acoso. Estas propuestas o iniciativas en algunos casos quedan en buenas intenciones, en otros comienzan a ejecutarse por un tiempo hasta que el tema sale de la “agenda” y no se vuelve a hablar de ello hasta que nuevas situaciones los hacen visibles nuevamente.

Con todo el respeto que me merecen estas iniciativas, creo que no es posible “erradicar” totalmente la violencia o el acoso, pero sí podemos trabajar activamente en detectar aquellos hechos que nos indican que la misma puede estar ocurriendo y en generar las condiciones para que ellos no encuentren un espacio propicio para que se extiendan o deriven en consecuencias perjudiciales.
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LIBRO RECOMENDADO: Acerca de la Clínica de la mediación.

Excelente libro de Patricia Aréchaga, Florencia Brandoni y Andrea Finkelstein.
Relato de casos y situaciones que llevan a pensar sobre el hacer del mediador.
Un texto que invita a reflexionar.
El libro está en  formato digital y disponible para ser descargado en forma gratuita desde el sitio de la revista la trama.

Texto de lectura imprescindible  para todo mediador.

http://revistalatrama.com.ar/contenidos/acerca_de_la_clinica_de_mediacion.php

¿De qué hablamos cuando hablamos de mediación educativa?

Artículo publicado por Daniel Martínez Zampa en Revista de Mediación (año 2009).  Para descargarlo haga click aquí

Ideas que, si bien ya fueron escritas hace tiempo, aún guardan actualidad dado el uso (y abuso) del término mediación y posibilidades de la mediación educativa.
¿Qué opinan colegas?

 

 

¿MEDIAR ENTRE MEDIADORES?

 

 

 

 

 

 

 

Desde hace tiempo venimos planteando- más allá de los innegables avances-   las dificultades que enfrenta la mediación y los procesos de resolución adecuada de conflictos para consolidarse.
Dificultades que surgen -sobre todo y a pesar del tiempo transcurrido- para que  los usuarios e incluso los abogados la conozcan,  o en la mediación privada,  por la ausencia de partes con  centros de mediación privados  que no se sostienen, escaso reconocimiento de la misma y del rol del mediador, problemas al momento de percibir honorarios,  centros de mediación institucionales con mediadores únicos que deben cumplir varias funciones.

Con frecuencia  hablamos y escuchamos acerca de la necesidad de políticas públicas que se sostengan en el tiempo más allá del convencimiento personal de  los funcionarios de turno.

En esta ocasión, aplicando lo que vemos en los RAD  que es pensar en la «responsabilidad» de cada uno, quisiera reflexionar sobre la parte que nos corresponde a los mediadores.
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TEORÍA DE CONFLICTOS. HACIA UN NUEVO PARADIGMA.

Un texto que no debe faltar en la biblioteca de los operadores de conflictos.
Entender el conflicto es el primer paso para trabajar con él.  Así como lo médicos deben conocer Anatomía, quienes trabajamos en el campo de la gestión de los conflictos debemos saber de»anatomía» de los mismos.
En lo personal, he tenido la posibilidad de ser su alumno en la Maestría Interdisciplinaria para la formación de negociadores y mediadores y, conocer su trabajo me abrió nuevas perspectivas para pensar intervenciones.
Este texto nos adentra en el mismo, dándonos elemenentos para entenderlo, analizarlo y, a partir de allí operar .
Queda el link a una excelente reseña realiza en la REVISTA DIGITAL LA TRAMA. 
DANIEL F. MARTÍNEZ ZAMPA.

El Inspector o Supervisor Escolar y la Mediación

Por Atilio Arcidiácono
Email: solar17@infovia.com.ar

Hemos asegurado que una Institución Coherente, puede resolver los conflictos con mayor eficiencia- Más aún, puede implementar acciones de “prevención” de conflictos generando espacios de comunicación y de reflexión sobre la gestiones institucionales y de análisis de los diferentes tipos de violencia que la atraviesan (violencia generada por la política educativa, por la infraestructura edilicia, por la gestión docente, por la comunidad en la que se encuentra inserta).

Todo ello en el marco de la Resolución de Conflictos de Manera no Violenta.

Para ello la Institución, a través de los sectores docentes y no docentes convendría desarrollar capacidades para escuchar, para comprender lo que realmente se dice sin añadir, para no juzgar ni emitir veredictos, generar canales de auténtica comunicación, tendientes a comprender la posición y el interés de su interlocutor, capacidad de negociación, implementando el concepto “gana-gana” en vez del de “gana-pierde”-

Resulta evidente que este camino de transformación que se propone es lento y dificultoso en sus inicios, deparando satisfacción y aligerándose, en la medida que se desvanecen la resistencias, que se suman participantes y que cada integrante se compenetra más en el concepto que la resolución de los conflictos puede concretarse con el uso del diálogo y la negociación.

Sabido es que todo proceso que entraña plantear una visión diferente a la instaurada, generará resistencias- Estas buscaran aliados, primero entre pares y luego entre quienes se consideran poseen el poder de revertir la propuesta para continuar “como siempre ha sido” [1]- Es aquí donde la figura de Inspector Escolar o del Supervisor Escolar toma una importancia fundamental para la viabilidad de aplicación de un proyecto de Mediación Escolar y de Resolución de Conflicto de Manera no Violenta-

Pero el Inspector/a, Supervisor/a, no es alguien que delinea su perfil independientemente del Sistema Educativo,  pues siendo parte de él,  es modelado por este, a partir del rol específico que se espera de él o ella y como premia o no, el Sistema los distintos posicionamientos que supervisores/as adoptan-
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JORNADA LA MEDIACIÓN EN CONTEXTOS DE CRISIS

El pasado 22 de octubre se realizó la Jornada La MEDIACIÓN EN CONTEXTOS DE CRISIS-Organizada por las Cátedras de Crisis, Mediación y Negociación, Taller de Resolución de Conflictos Colectivos, Sociología, Introducción a la  mediación de conflictos de  UCES-Sede Resistencia.

El evento fue declarado de interés municipal por el Concejo Deliberante de Resistencia.

En el evento, que contó con una gran respuesta de asistencia, participaron alumnos, mediadores y público en general interesado en la temática de  Chaco, Corrientes, Misiones, Entre Ríos y Paraguay .

Disertaron la Dra.Lilian Vargas,  Directora de FUNDACIÓN INSTITUTO DE MEDIACIÓN , la  PROF. GRACIELA MONTIEL , el Abogado y Licenciado en Seguridad Pública y ciudadana  MARCELO CHURÍN y el profesor Daniel Martínez Zampa.

Quienes deseen ver los videos de las disertaciones pueden hacerlo desde el siguiente link: https://www.youtube.com/user/danmar67