MEDIACIÓN EDUCATIVA. MÁS ALLÁ DE LOS ALUMNOS MEDIADORES

Cuando hablamos de mediación Educativa nos viene a la mente la idea de la formación de alumnos mediadores para intervenir en conflictos entre pares.

Estos proyectos que pueden parecer seductores al tener alumnos mediadores, cuando se centran principalmente en esta formación pueden desaprovechar el valor educativo de la mediación, la posibilidad de sus herramientas para desarrollar las habilidades sociales o para la vida, el desarrollo de los contenidos actitudinales que nos piden los diseños curriculares.

También, en caso de no preparar la institución y limitarse sólo a unos pocos docentes o alumnos, pueden llevar al rechazo interno o resistencias de los demás docentes haciendo caer el proyecto o limitándolo a una pequeña experiencia de unos pocos mirada con recelo por otros, entendiéndola como una pérdida de autoridad.

También, como bien lo señala Florencia Brandoni “Los programas de mediación entre pares que centran su mirada sólo en los alumnos y excluyen la mirada integral del tratamiento de los conflictos en la escuela, corren el riesgo de entenderse como un movimiento más de desresponsabilización de los adultos, un traslado de responsabilidad, o una apelación desesperada a un procedimiento que los excluye, revelando la imposibilidad de regular las relaciones interpersonales de los alumnos. Esto no haría más que seguir minando su autoridad, trasladar a los niños y jóvenes la tarea de administrar los conflictos que tal vez los excedan, y librarlos a la capacidad de su autorregulación, sin ofrecer las coordenadas necesarias para ello” (Brandoni Florencia, Conflictos en la Escuela. Manual de Negociación para Educadores. Eduntref, BS. As. 2017 pág. 39/40)

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COVID-19 y la actuación de las agencias policiales de América Latina y el Caribe

Este estudio analiza cómo la crisis del COVID-19 está generando cambios en el trabajo policial y evalúa su efecto en la efectividad y legitimidad de las policías de la región.

Para descargar el estudio:

https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/COVID-19-y-la-actuacion-de-las-agencias-policiales-de-America-Latina-y-el-Caribe.pdf

CICLO DE SEMINARIOS MARC ON LINE- FIMe-TSM-

Invitamos a nuestro próximo Webinar gratuito, organizado por FIMe y TSM.
Tema: LOS CONFLICTOS Y LA NUEVA NORMALIDAD.
Fecha: 1 de Julio, 16 hs Arg.
Nuestro invitado especial: ALEJANDRO NATÓ
Es Abogado y mediador. Docente Titular de la cátedra de Derecho Latinoamericano y profesor adjunto de Derecho Internacional de Derechos Humanos de la Universidad de Buenos Aires. Presidente del Centro Internacional para el Estudio de la Democracia y la Paz Social (Ciedepas)
Los coordinadores:LILIAN VARGAS y DANIEL MARTINEZ ZAMPA
AUSPICIADO POR UNCAUS y Librería CONTEXTO

INSCRIPCIONES: https://forms.gle/ot8VAjB2NUtjs97NA

LA TEORÍA DE LAS VENTANAS ROTAS

En 1969, en la Universidad de Stamford (EEUU), el Prof. Philip Zimbardo realizó un experimento de psicología social. Dejó dos autos abandonados en la calle, dos autos idénticos, la misma marca, modelo y hasta color. Uno lo dejó en el Bronx, por entonces una zona pobre y conflictiva de Nueva York y el otro en Palo Alto, una zona rica y tranquila de California.

Dos autos idénticos abandonados, dos barrios con poblaciones muy diferentes y un equipo de especialistas en psicología social estudiando las conductas de la gente en cada sitio.

Resultó que el auto abandonado en el Bronx comenzó a ser bandalizado en pocas horas. Perdió las llantas, el motor, los espejos, el radio, etc. Todo lo aprovechable se lo llevaron, y lo que no lo destruyeron. En cambio el auto abandonado en Palo Alto se mantuvo intacto. 

Es común atribuir a la pobreza las causas del delito. Atribución en la que coinciden las posiciones ideológicas más conservadoras, (de derecha y de izquierda). Sin embargo, el experimento en cuestión no finalizó ahí, cuando el auto abandonado en el Bronx ya estaba deshecho y el de Palo Alto llevaba una semana impecable. 

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CURSO ON LINE: ROL DEL ABOGADO EN LA MEDIACIÓN

INFORMAMOS QUE SE HA COMPLETADO EL CUPO.
Debido a la gran demanda lo habíamos ampliado, siendo cubierto rápidamente.

En caso de estar interesados mantenerse informados de próximas capacitaciones y enviar mail a info@fimeint.org o seguir en las redes FUNDACIÓN INSTITUTO DE MEDIACIÓN, el PORTAL TODO SOBRE MEDIACIÓN y el GRUPO TODO SOBRE MEDIACIÓN.